题目
A.尽可能地使用多媒体,而不使用小黑板、挂图、模型等
B. 不可过量使用图像、声音等信息以及动画等效果
C.教师不可过度依赖多媒体课件
D. 要正确处理传统教育手段与现代教育技术的运用
第4题
A.A.制作一个内容详尽的课件,演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
B.B.授课过程中,课堂气氛比较死板,学生的学习积极性普遍不高时,教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力
C.C.由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到,在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程
D.D.用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片,让学生对此有一个感性的认识
第5题
A.A.要发挥网络教学资源的作用
B.B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用
C.C.合理使用,有序管理
D.D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片,模型等教学资源
第7题
A.A.教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激。
B.B.重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节比值资源。
C.C.在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平。
D.D.教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件。
第8题
A.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段;
B.直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合;
C.重视运用语言直观;
D.重视多媒体课件的艺术性;
E.在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。()A.ABEB.CDEC.ACED.ABC
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