更多“把成败的原因归结为外部的或不可控的因素,对个体对后继行为的动力会()。”相关的问题
第1题
如果个体把成功归因为努力,这种归因属于()
A.外部、不可控、不稳定归因
B.内部、不可控、稳定归因
C.外部、不可控、稳定归因
D.内部、可控、不稳定归因
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第2题
如果个体把成功归因为运气,这种归因属于()
A.外部、不可控、不稳定归因
B.内部、可控、稳定归因
C.外部、不可控、稳定归因
D.内部、可控、不稳定归因
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第3题
影响学生的成败因素很多,有主观的客观的可控的不可控的,因此,根据归因理论,在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时,应本着实事求是的原则,是什么原因,就归为什么原因。()
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第4题
如果个体对成功或失败作努力归因,那么从归因的角度讲,这种归因属于()
A.内部、可控、不稳定归因
B.内部、可控、稳定归因
C.内部、不可控、不稳定归因
D.内部、不可控、稳定归因
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第6题
个性倾向性指一个人对现实的态度和行为倾向,它是人格中最活跃的因素,是个体心理活动的动力。()
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第7题
促进医学木事转变的因素不包括()
A.现代人心身素质降低
B.心脑血管病等已成为人类主要死亡原因
C.社会发展对人的适应要求更高
D.现代人对健康的要求提高
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第8题
对裂解气进行压缩,可以()。
A.降低动力消耗
B.提高烃类的相对挥发度
C.降低深冷分离的操作温度
D.减少干燥脱水的负担
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第9题
看到考试成绩,小刚为自己的低分感到羞愧,认为自己已经足够努力,主要原因在于自己天生能力太差,小刚的归因属于()。
A.内部可控的归因
B.外部可控的归因
C.内部不可控的归因
D.外部不可控的归因
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第10题
盖哲尔与谢伦的班级社会行为理论模式认为,人在社会体系中的行为,通常受到以下因素的制约:()
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第11题
()是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。
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