更多“经过几十年的努力，目前在九年义务制教育上，我国已经大体实现了受教育机会层次上的平等。（)”相关的问题
第1题
经济分层对受教育机会的影响，首先表现为义务教育阶段就学机会的分布不均。（)
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第2题
教学设计的基本目的就是要确保学习者没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充分地运用自己潜能的平等机会。（)
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第3题
公平包括权利公平、义务公平、机会公平等。（）
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第4题
流量控制可以在网络协议的不同层次上实现，TCP的流量控制是在传输层上实现的端到端的流量控制。（)
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第5题
成土过程在地球上出现生命之前就已经开始了。（)
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第6题
使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等，这是（)
A.A.教育的现代化
B.B.教育的终身化
C.C.教育的民主化
D.D.教育的全民化
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第7题
在我国，教育和教育过程的本质是相同的，所以二者只是形式上的区别，内容上没有区别。（)
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第8题
2001年底我国加入WTO,允许外方为我国提供教育服务;其中在教育服务提供的方式上不允许商业存在。（)
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第9题
一般情况下，新工人必须经过上岗前得“三级”安全教育，即：公司教育、项目教育、班组教育。（）
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第10题
我国的社区教育在新中国建立之前就已经相当成熟了。（)
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