以下哪些是确立心理健康教育目标的依据？

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

A.儿童需要及儿童身心发展的规律

B.健康教育价值观

C.教育实施机构的师资和教育条件

D.身心发展和谐

A.双基目标的要求

B.思维能力的目标的要求

C.渗透思想教育的要求

D.创新教育的要求

A.A.强调政治教育、思想教育，忽视基础文明教育和道德教育

B.B.心理品质的发展也作为德育目标的要求

C.C.不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养，而且强调发展学生的道德能力

D.D.把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来

A.A.高层次教师队伍

B.B.科学的教学方法

C.C.完整的教育体系

D.D.遵循人的身心发展规律

A.学前儿童的发展

B.艺术领域的特性

C.社会发展的需求

D.学前教育的发展

E.能力发展的需求

A.①②③④

B.①③②④

C.①③④②

D.①②④③

A.A.个人本位论

B.B.高等教育目的

C.C.马克思主义关于人的发展学说

D.D.形式教育论

A、目标应着眼于学前儿童的发展

B、活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致

C、目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面

D、语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语