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演员上场表演时,根据剧情对角色的要求,首先要明确和把握住“为什么做”。()‌

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第1题

演员通过研究人物独特的行动方式,也就是“为什么做”来揭示性格,而不是简单化、脸谱化、表面化地表演形象。()‌
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第2题

4一5岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标包括()。

A.能够理解和表现剧情,知道所表演角色的特点及台词、动作

B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动,也勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出

C.在分角色表演时,能够让自己的表演与其他的角色相互配合

D.能够根据所分配的角色,用台词和动作表现剧情

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第3题

做计划之前,首先要明确组织的使命和宗旨。()
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第4题

幼儿欣赏的戏剧一般要求冲突明确单一,剧情线索清晰。()
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第5题

4一5岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标是()。

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.能够根据剧情发展创编简单的台词和表现动作

C.能够根据所分配的角色,用台词和动作表现剧情

D.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

E.勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出

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第6题

()就是情节发展的动力,他表现为对立和对抗。

A.演员

B.剧情

C.角色

D.矛盾

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第7题

在交往艺术中,角色定位理论要求参与的双方都必须明确彼此所扮演的角色,根据角色的性质与内
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第8题

‎为了适应表演创作的需要,演员的创作素质应该成为演员的创作天性。()
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第9题

‍演员个人的世界观,人生观,价值观都会影响着表演创作中的价值判断。()
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第10题

无论是有稿播音还是无稿播音,播音员、主持人对稿件的感受与演员对角色的感受是不同的。()
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