4一5岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标包括（)。

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.能够根据剧情发展创编简单的台词和表现动作

C.能够根据所分配的角色，用台词和动作表现剧情

D.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

E.勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.能够与小朋友一起用简单的语言和动作表现剧情

C.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

D.初步学习师幼、幼幼分角色表演

A.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

B.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

C.愿意用表演的方式来表达情感体验，并享受表达所带来的愉悦和满足感

D.能够积累一定数量的模仿动作

A.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

B.勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出

C.在分角色表演时，能够让自己的表演与其他的角色相互配合

D.愿意运用表演的方式与他人进行交往，并能够体验交往的快乐

E.能够在剧本创编、动作创编、表演方式等相关内容的集体讨论中发表自己的建议

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

A.累加式

B.聚合式

C.附加式

D.聚拢式

A.累加式

B.聚合式

C.附加式

D.聚拢式

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作，并能够独立进行单一动作的创编

D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作，学习一些简单的舞蹈动作和集体舞

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.进一步丰富韵律动作和舞蹈动作，学习有稍复杂队形变换的集体舞

A.知道自己的分工，能够让自己的韵律动作与他人协调，并能够体验交往的快乐

B.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配

C.能够创编具有一定表现意义和空间意识的稍复杂的动作和动作组合，并能与音乐匹配

D.能够正确地模仿他人的韵律动作，能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合