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古希伯莱的学前教育以()教育为主。

A.宗教

B.文化知识

C.民族传说

D.祖先的训诫

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第1题

在古雅典幼儿教育中,讲故事是必不可少的教育手段,()是当时主要的幼儿教材。

A.雅典神话

B.民族传说

C.伊索寓言

D.英雄故事

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第2题

以色列的国语是()。

A.希伯莱语

B.阿拉伯语

C.英语

D.马来语

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第3题

儿童从小就在家庭里或犹太会堂中接受严格的教育,学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是()

A.古埃及

B.古希伯来

C.古印度

D.古中国

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第4题

以下不是乔姆斯基的作品的是()。

A.《现代希伯莱语语素音位学》

B.《转换分析》

C.《普通语言学》

D.《句法结构》

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第5题

萌芽阶段学前教育理论的发展特点包括()。

A.学前教育思想与哲学等学科混杂在一起,没有自成系统

B.以家庭教育为主,没有产生公共教育

C.家庭教育与公共教育相结合

D.为统治阶级服务

E.为大众服务

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第6题

最先提出“相互适应”理念的是()。

A.古德莱德

B.伯曼和麦克劳林

C.博比特和查特斯

D.帕里斯

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第7题

下面关于西欧中世纪世俗封建主的学前教育描述正确的是()。

A.封建贵族的学前教育按等级分类

B.宫廷学校是培养王宫贵族后代的学校

C.教育方法简单粗暴以体罚为主

D.骑士教育集封建思想与军事训练于一体

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第8题

在有的民族的形成和发展过程中,()起着重要作用。

A.宗教

B.文化

C.教育

D.战争

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第9题

要培养英勇的战士,还要培养成为文化知识的政治家、思想家、商人和国家上层统治人才作为教育目标的国家为()。

A.斯巴达

B.古希伯来

C.雅典

D.古印度

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第10题

在古()宫廷学校是融学前教育和初等教育为一体的教育形式

A.埃及

B.罗马

C.希腊

D.希伯来

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