以下哪些做法是对的是（）

A.询问病史时多问少听

B.护士先做自我介绍

C.对患者的疑虑应作必要的指导

D.交谈中避免套问

E.结束谈话时简单重复内容

A.护士先做自我介绍

B.询问病史时多问少听

C.交谈中避免套问

D.结束谈话时简单重复内容

E.对患者的疑虑应作必要的指导

A.家访中时不时地接听工作电话

B.在聆听服务对象时，保持开放的姿态和良好的目光接触

C.一次性多问几个问题，让服务对象一个个地慢慢回答

D.只需要认真倾听即可，不需要给予任何陈述式反馈

A当孩子伤心难过时不用多问，孩子冷静一会儿就好了

B当孩子愤怒时，责备他为何生气

C当孩子害怕时，询问其原因，并给予安慰

D当孩子情绪奔溃时，放任其发脾气

A.注重幼儿前后比较

B.客观公正的评价

C.幼儿之间对比

D.体现接纳性

A.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

B.带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。

C.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

D.当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。

A.可问可不问时，多问

B.可问可不问时，不问

C.可说可不说时，不说

D.可说可不说时，多说

A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观

B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类

C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类

D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣，蹲在地上看了很久，成人突然阻止他的行为

E.玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证

A.仔细审查凭证，主要审查票据真实性、合法性、合规性，还有各项要素是否填写齐备、准确

B.将票据所反应的经济业务与自己的所知所闻相印证，如有不符，应仔细询问并核实

C.审查凭证时不用多问，只需审查书面情况

D.审查票据要素(时间、地点、金额、票据号)与业务内容是否相符，对各要素的合理性做出职业判断

A.多看、多问、多记

B.出访时要“居其侧”

C.尽量少说话，最好不说话

D.多给协同者进行指点