积极倾听策略的基本要素是感知、评估和（)。

A.倾听

B.解释

C.鼓励

D.面质

A.要以接纳为基础

B.要认真地听

C.要积极提问

D.要关注地听

A.有意识倾听

B.理解性倾听

C.辨析性倾听

D.无意识倾听

A.语言感知——语言理解——语言表达

B.语言感知——语言表达——语言理解

C.语言理解——语言感知——语言表达

D.语言理解——语言表达——语言反馈

A.倾听是积极的有意识的行为

B.倾听只有声音没有信息

C.倾听是主动获取信息的行为

D.倾听需要专心关注

A.观察发现

B.主动灌输

C.鼓励婴幼儿进行自主探索

D.智力开发

A.建立合适、积极的教师期望

B.多表扬鼓励，少批评惩罚

C.加强非言语交流

D.鼓励学生自治、自立、自尊、自信

A.关心学生，鼓励学生

B.理解学生，帮助学生

C.积极的自我意识，教育的期待，理解学生，与学生和谐相处

D.教育学生，爱护学生

A.理解

B.融洽

C.改善

D.发展

A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的

C.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理

D.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征