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第1题
下列选项中,()属于学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的
A.促进学前儿童身体健康
B.促进学前儿童全面发展
C.促进学前儿童认知发展
D.促进学前儿童良好个性形成
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第2题
学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面?()
A.促进学前儿童感官的发展
B.促进学前儿童语言的发展
C.促进学前儿童认知的发展
D.促进学前儿童情感的发展
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第3题
学前儿童体育的价值体现在()。
A.促进个性的形成
B.促进身体的发展
C.促进认知的发展
D.提高社会适应的能力
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第4题
参加体育锻炼能增强儿童体质,改善学前儿童对冷热的耐受力,减少学前儿童的患病几率。这是体育锻炼对学前儿童()系统的促进作用。
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第5题
《幼儿园教育指导纲要》中的体育目标有促进幼儿身心正常、协调的发展,增强学前儿童()。
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第6题
父母对孩子的关怀、温暖、支持和鼓励,有助于学前儿童积极、愉快情绪情感的获得与发展,这说明亲子交往可以()。
A.帮助儿童认识世界
B.稳定儿童的情绪,促进心理健康
C.提高儿童的认知能力
D.规范儿童的行为,发展其交往能力
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第7题
科学的体育锻炼对学前儿童生长发育的促进作用主要体现在()。
A.可明显改善学前儿童骨骼和肌肉的血液供应
B.增强消化功能
C.促进学前儿童心脏形态和功能的全面发育
D.以上三项都对
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第8题
良好的师幼互动对学前儿童社会性发展产生的影响包括:()
A.有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神
B.有利于加快学前儿童对新环境的适应能力
C.有利于学前儿童自我概念的发展
D.有利于学前儿童同伴交往能力的发展
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第9题
下列关于幼儿园体育游戏的说法错误的是()
A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展
B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升
C.体育游戏促进幼儿社会性发展
D.体育游戏有利于儿童情绪发展
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第10题
学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进学前儿童的发展
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