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少年朗读者活动如何给学生献花评论()

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C.老师和学生可在链接中送花,但需回到APP中评论

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第1题

下列活动中,属于出版活动的有()。

A.某期刊社在网站上发布所刊文章摘要的电子版,供读者免费阅读

B.某作家在互联网“留言板”上回复读者对其作品的评论

C.某学校将学生的优秀作文陈列展示

D.某书店销售游戏光盘

E.某硕士生将自己的论文打印、装订成册

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第2题

在《朗读者》中,米夏一直给狱中的汉娜写信
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第3题

《朗读者》这部影片中麦克给汉娜读过荷马史诗《奥德赛》()
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第4题

《朗读者》自学周周记:对下列问题进行解析评论,500字以上,并在同学作业间进行相互评论。评论他人作品5篇以上。请注意时间节点。 1. 米夏和汉娜之间有爱情吗?汉娜爱过米夏吗?米夏不再爱娜了吗?请从他们初识谈起,一直谈到汉娜自杀。 2. 汉娜作为小人物,在那样的特定时代,所犯下的罪行,可以被原谅吗?每个小人物,是否要为时代负责呢? 3. 了解历史,二战后日本和德国的态度有什么不同?
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第5题

朗读是朗读者的一种再创作活动。这种再创作,就是照字读音的简单活动
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第6题

主观叙述,是指叙事人把自己隐藏起来,不会在叙事过程中交待或者评论什么,只是给读者呈现故事本身的场景。()
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第7题

对于内容广、头绪多的新闻,为了给读者一个整体印象,写作消息时常以()结尾。

A.归纳式

B.点题式

C.反问式

D.评论式

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第8题

以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试,阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后,作文不是当堂收上来而是让学生保留两天,在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。两天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价,哪项是错误的?()

A.教师关注学生的写作热情,学生乐于分享写作欲望

B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望

C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改

D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

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第9题

《朗读者》这个名字来自

A.随便起的

B.故事中的一个重要情节,汉娜因为自己是文盲所以总是让那些犹太小女孩和麦克读书给她听

C.因为需要朗读课文

D.我也不知道

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第10题

《朗读者》第三期中,麦家给儿子的一封信被称为《朗读者》开播来最重磅的一枚催泪弹。《朗读者》现场麦家更是几次哽咽,聆听者董卿也泪光闪烁,台下的 “ 90 后 ”“ 00 后 ” 直接哭了。这封被网友称为 “ 最美家书 ” 的信,是一封麦家整整准备了 18 年的信、一封他悄悄塞进儿子远行行囊的信、一封麦家写给儿子又是向自己的父亲 “ 还债 ” 的信 ...... 这封信之所以感动众人,从哲学角度看是因

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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