以下不属于儿童课堂捣乱问题的教育对策的是______

A.A.学校环境教育

B.B.课堂环境教育

C.C.中学环境教育

D.D.家庭环境教育

A.同伴

B.教育

C.家庭

D.气质类型

A.不良防止

B.早期发现

C.早期处置

D.预防问题

A.是否符合儿童发展原则

B.是否符合儿童发展原则

C.是否与教育指导相结合

D.是否遵循全面性原则

A.A.儿童通过科学探索过程学到的知识

B.B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

C.C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

D.D.教师告诉儿童的科学概念

A.儿童离(入)园的时候，渗透礼貌教育，教儿童如何待人接物

B.利用区域活动对儿童进行社会教育

C.某儿童生病了，教师引导其他儿童对他进行关心和照顾，激发儿童之间的友爱之情

D.进行“粮食”主题教育活动时，将粮食的用途、节约粮食等社会性的教育贯穿进去

A.儿童是否实现了艺术教育活动的目标

B.儿童是否感受到了艺术带来的快乐

C.教师是否运用了多样的教学方法

D.儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

A.帮助并教给儿童具体的行为方式

B.应激发儿童的内在动机

C.组织儿童参加多种实践活动

D.教育儿童自己的问题自己解决

E.教师要以身作则