集体教学活动的特点是（)。

A.处理好智力与知识之间的关系

B.重视培养幼儿的学习品质

C.提高集体教学活动的有效性

D.重视幼儿知识的结构化

A.相对于户外自由游戏来讲，幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏

B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识

C.掌握户外集体游戏的一般结构，依据幼儿的年龄特点，是进行户外集体游戏组织与指导的基础

D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏，另一方面来自教师的改编或创编

A.综合

B.整体

C.整合

D.集体

A.集体教学的计划性较强，组织比较严密，时间比较固定

B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容，相互合作或个别学习

C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异，因材施教

D.集体教学费时费力

A.A.集体活动的学习效率较高

B.B.在集体活动中，教师的间接指导较多

C.C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排

D.D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会

A.语言指导法

B.教师示范法

C.教具演示法

D.教师角色变化

A.A.小组活动

B.B.全班活动

C.C.个别活动

D.D.集体活动

A.A.学习内容统一、固定，由教师选择

B.B.学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作

C.C.学习过程中教师的间接指导较多，时间和空间不受限制

D.D.学习的形式以集体教学为主

A.结构化程度高

B.面向最终用户

C.解决技术问题

D.与企业发展战略相适应