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[单选题]

下列有关对人的发展的阐述哪一条是正确的()。

A.发展无规律可寻

B.发展是指儿童、青春期的身心变化

C.从受精卵形成到死亡的整个过程中的生理和心理两方面的变化

D.发展主要指心理方面的有规律的变化

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第1题

儿童身心发展有两个高峰期是()

A.新生儿期

B.幼儿期

C.儿童期

D.青春期

E.成年期

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第2题

适宜发展性课程是指()。

A.适直于儿童的身心发展的客观需要,但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状。

B.对学前儿童发展是适当的,提供的影响是经过选择、优化的,具有选择性。

C.要提供适宜的刺激,促进学前儿童适当的发展,具有发展性。

D.适宜于儿重发展的普遍性及个性。

E.适宜于教育者。

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第3题

从儿童身心发展角度,游戏的价值体现在一方面为儿童所喜爱,为儿童身心发展需要,另一方面()。

A.促进儿童身心各方面发展

B.实现儿童价值

C.促进儿童认知需要

D.自我实现的需要

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第4题

环境是人的身心发展的(),对人的身心发展具有重要影响。

A.外部条件

B.决定因素

C.物质前提

D.内在动力

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第5题

学前智力落后儿童身心发展的特征是()

A.A.身心发展开始晚而速度快

B.B.身心发展开始早而速度慢

C.C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低

D.D.身心发展开始早但达到的水平低

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第6题

下列说法中关于心理发展的理解错误的()。

A.A.心理发展只会在特定阶段不会持续很长时间

B.B.身心发展最为显著的是儿童青少年时期

C.C.心理发展是日趋完善复杂的过程

D.D.心理发展在个体内部连续而稳定的变化

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第7题

下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项是()

A.身心发展的顺序性——循序渐进

B.身心发展的差异性——因材施教

C.身心发展的不平衡性——均衡教育

D.身心发展的互补性——抓关键期

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第8题

环境因素为儿童的身心发展提供了物质条件,是儿童发展的生物基础和物质前提。()
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第9题

影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和()是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第10题

下列不属于影响儿童身心发展的环境因素的是()。

A.自然环境

B.儿童自身的能动性

C.家庭环境

D.幼儿园

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第11题

幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律,在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上,对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。()
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