学前儿童认识10以内数的组成教育的要求不包括（）。

A.会10以内数的倒着数、能注意生活中运用顺、倒数的有关事例

B.认识阿拉伯数字1~10

C.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

D.会正确点数10以内的实物，并能说出总数

A.感知

B.操作

C.点数

D.认识

A.A.会计算两个数相加之和，再加第三个数。

B.B.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表

C.C.会比较10。以内数的大小

D.D.能清晰表述图文中的意思

A.对大小、多少的笼统感知

B.会唱数，一般范围在1到10以内

C.逐步学会口手协调的小范围点数

D.会做10以内的加减法，但是容易做错

A.1——2

B.2——3

C.3——4

D.4——5

A.A.会计算两个数相加之和，再加第三个数

B.B.万以内的计数单位，万以内数的读法

C.C.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表

D.D.能清晰表述图文中的意思

A.认识“1”和许多的关系

B.认识10以内数字，理解数字含义

C.学习10以内单、双数和相邻数

D.正确判断10以内的数量

A.熟练计数

B.数的守恒

C.按物总数

D.序列的认识

A.引导幼儿感知集合及其元素

B.幼儿学习手口一致点数的基础

C.认识10以内数的基础

D.让幼儿在学数阶段即学习将两集合中的元素一一对应

A.数的守恒

B.数的同化

C.数的顺应

D.数的平衡