“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央国务院《国家职业教育改革实施方案》首次提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。（)

A.全员、全程、全面

B.全员、全程、全范围

C.全部、全员、全面

D.全部、全程、全范围

E.全人员、全内容、全管理

A.《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》

B.《关于深化教育体制机制改革的意见》

C.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

D.《国家职业教育改革实施方案》

A.故事

B.专业课程

C.新闻

D.考核

E.成绩

A.A.《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》

B.B.《关于深化教育体制机制改革的意见》

C.C.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

D.D.《国家职业教育改革实施方案》

A.教书育人

B.管理育人

C.服务育人

D.环境育人

A.协同育人

B.文化育人

C.课程育人

D.活动育人

A.充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格

B.把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向

C.加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操

D.将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育

A.为国育人、为党育才

B.为党育才、为民育人

C.为民育人、为民育才

D.为党育人、为国育才

A.确保正确育人方向

B.持续提升发展水平

C.全面提高育人质量

D.营造良好育人生态