题目
A.遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律
B.注重高位引领与底线要求结合
C.严管与厚爱并重
第1题
A.充分发挥课堂主渠道作用,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入渗透到教育教学全过程,以心育心、以德育德、以人格育人格
B.把握学生身心发展规律,实现全员全过程全方位育人,增强育人的主动性、针对性、实效性,避免重教书轻育人倾向
C.加强对新入职教师、青年教师的指导,通过老带新等机制,发挥传帮带作用,使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法,在育人实践中锤炼高尚道德情操
D.将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程,师范生必须修学师德教育课程,在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育
第3题
A.教师队伍现状与建设教育强国目标任务仍有差距
B.乡村教师队伍的短板已经补齐
C.新时代高水平教师教育体系将快健全
D.教师队伍管理体制机制、师德师风等仍未突破
第7题
A.将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的师德表现
B.发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用,及时将考核发现的问题向教师反馈,并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改
C.强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格
第10题
A.A.课堂提问包括教师设问和学生提问
B.B.提问是帮助教师了解学情的唯一途径
C.C.设计问题要难易适中,要注重对规律的认识
D.D.提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式
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