二阶学习《三字经》的原因有哪些（）

A.熟练背诵《三字经》

B.能够对《三字经》原文进行逐字解释，掌握所有文言字词

C.掌握历史朝代起止事件及主要人物

D.学习书中所涉及的人伦义理、名物常识、儒家经典、名人轶事

A.《急就篇》

B.《三字经》

C.《五经》

D.《百家姓》

E.《千字文》

A.《史记》

B.《三字经》

C.《百家姓》

D.《千字文》

A.共1000个字不重复

B.传统蒙学经典，韵律感强，孩子喜欢背诵

C.作者是南北朝时期的周兴嗣

D.为了加强识记，不标注拼音

A.熟练背诵并理解成语175条

B.专题古诗17首

C.熟练背诵经典诗文21篇

A.《三字经》

B.《成语接龙》

C.《笠翁对韵》

D.《专题古诗》

A.《急就篇》

B.《三字经》

C.《百家姓》

D.《千家诗》

A.包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等常识，为常见典故，为初高中学习作铺垫

B.从单字对到双字对、三字对、五字对，最多七字对

C.声韵协调、琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练

D.全书分为卷一和卷二，每卷15个韵

A.学习儒家经典，注重修齐治平

B.学而优则仕，学思行合一

C.重视科学实验，反对玄学思辩

D.注重因材施教，长于启发诱导

A.杨修

B.典韦

C.郭嘉

D.夏侯惇