更多“皮亚杰认为,儿童认识的实质是适应。适应过程包括两个方面,一个方面是(),另一个方面是顺应。”相关的问题
第1题
皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为()
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第2题
个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。
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第3题
个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是()。
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第4题
个体为了适应外部环境,调整或改变已有的图式,这个过程是()。
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第5题
毛毛(5岁)头一次参观海洋馆,当他看到玻璃罐中的潜水员时,大声喊:“看, 那有个消防员!”用皮亚杰的理论解释,这是认知活动的()过程。在父母的引导下,毛最后理解了眼前看到的这个人虽然也和消防员一样从头到脚穿戴整齐,但不是消防员而是潜水员。此时,这是认知活动的()过程。
A.同化 顺应
B.顺应 同化
C.同化 平衡
D.顺应 适应
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第6题
维果斯基提出,个体认知发展的机制是______。
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第7题
皮亚杰认为当儿童从环境中接受越来越多的刺激物以后,就在脑中形成一系列的认知结构,这称之为()
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第8题
()是主体对原有认知结构进行调整,以适应新的刺激。
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第9题
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是()
A.A.图式、成熟、同化、顺应
B.B.图式、同化、顺应、平衡
C.C.成熟、同化、顺应、平衡
D.D.图式、成熟、顺应、平衡
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第10题
认为造成发展的原因是同化和顺应之间的不平衡的是()。
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