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节奏乐活动的开展和音乐欣赏活动相结合,更利于幼儿对音乐的理解。()

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第1题

小班幼儿律动活动中,音乐几乎是背景,所以数节奏完成更利于活动的组织。()
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第2题

速度、音色等,所以力度、速度、音色的感知是幼儿节奏乐活动的内容之一。()
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第3题

配合开始、结束、变化等指挥手势是幼儿进行集体节奏乐活动所需要的能力。()
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第4题

幼儿的韵律活动必须要有合适的音乐相结合效果才好。()
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第5题

幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。

A.音乐感受力

B.音乐的表达力

C.音乐的创造能力

D.音乐的想象力

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第6题

游戏的方式,组织幼儿进行韵律活动,是非常适合音乐内容的活动形式。()
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第7题

幼儿园图片型玩教具,可供幼儿开展配对、比较等游戏活动,既可帮助孩子丰富常识,也有利于发展孩子的比较、分类能力和口语表达能力。()
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第8题

在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()

A.A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

B.B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

C.C.感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

D.D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力

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第9题

以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是()。

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.打击乐演奏活动

D.音乐欣赏活动

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第10题

幼儿模仿与想象活动的开展,教师首先要考虑的不是让幼儿只会单一的模仿老师的动作,而是如何通过活动来启发幼儿的想象力,发挥幼儿的创造力。()
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