按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

A.形成性、诊断性和终结性参照测量与评价

B.个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价

C.标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价

D.智力、能力、成就和人格测量与评价

A.从评价的功能和进行的时间上划分：形成性评价与终结性评价

B.根据评价主体的不同：内部评价和外部评价

C.根据评价对象的范围：整体评价、局部评价、单纯评价

D.根据评价的参照体系分类：分解评价和综合评价

A.定性评价

B.目标参照评价

C.单项评价

D.诊断性评价

A.随机评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.评估性评价

A.A.改进性评价

B.B.诊断性评价

C.C.形成性评价

D.D.终结性评价

A.A.诊断顶评价

B.B.形成性评价

C.C.终结性评价

D.D.反馈性评价

A.A.诊断性评价

B.B.形成性评价

C.C.反馈性评价

D.D.终结性评价