更多“要使教育真正成为教育，就需要在根本上实现教育轴心（)的转换。A、从“人”向“社会”B、从“人个”向“集”相关的问题
第1题
关于保教结合的说法正确的是（)。
A.保育和教育是幼儿园两大方面的工作
B.保育中渗透着教育，教育中包含着保育
C.保育和教育是在不同过程中实现的
D.保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现
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第2题
“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下,学生能够享受同样的（)。
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第3题
社会生产力根本上（)。
A.A.影响教育规模和速度
B.B.影响教育规格和结构
C.C.决定和推动教育发展
D.D.影响教育内容、方法和形式
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第4题
社会生产力根本上影响教育规模和速度。（)
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第5题
在本次师德师风建设专项工作评议过程中，区教育系统要以（)为出发点和落脚点，立足整改，真正问政于民、问需于民、问计于民。
A.稳定提升升学率
B.办人民满意教育
C.教育均衡发展
D.实现教育现代化
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第6题
幼儿园教育是寓教与日常活动之中的，是以游戏活动为主要形式的，小学教育是对儿童进行系统的文化知识教育的开始，学习成为孩子们主要的任务。（）
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第7题
教育要尊重孩子的天性，但这远远不够，要使他们成为遵守社会规则的社会公民，教育要在尊重的基础上，培养孩子的（)。
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第8题
终身教育模式的确立有什么意义？ ()
A.利于真正实现教育机会均等
B.教育民主化
C.有助于采取灵活的组织形式、教学内容和教学手段
D.教育科学化
E.有助于建立学习化社会
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第9题
教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主，教育目的的实现也要通过教学来进行，因此教学是实现教育目的的基本途径。（)
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第10题
20世纪50年代以来，人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张，课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展，课程的主要目的在于培养理想的个人，可能的重要功能是使人真正具有人性，真正成为自我本身。（)
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