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第1题
设计游戏活动是要本着活动性、游戏性、（)、差异性、环境育人和反复性等原则。
A.整体教育思想
B.部分教育思想
C.结果为重的教育思想
D.强调秩序性
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第2题
教师在选择和编制科学游戏时，要保证游戏中蕴含的科学知识内容正确、难度适宜，符合科学教育的目标要求和幼儿身心发展特点和规律。这体现了科学游戏设计的（)原则。
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第3题
乐意与喜欢自己的人交往体现了人际交往的（)。
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第4题
学前教育的特殊原则有（)。
A.保教合一原则
B.以游戏为基本活动原则
C.教育的直观性和活动性原则
D.目标性原则
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第5题
儿童在游戏中可以根据自己的意愿，确定游戏内容，布置游戏场景，选择游戏伙伴、游戏材料等，还可以根据自己的想法或通过与伙伴协商制定新的游戏规则……这体现了游戏的（)特征。
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第6题
确定有差异性的语言教育的基础首先是（)。
A.了解婴幼儿语言发展状况
B.确定语言培养计划的起点
C.确定游戏活动的内容
D.制定语言培养的目标
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第7题
幼儿园“玩水”游戏深受孩子的喜爱。在游戏中，教师为幼儿提供了需要动手操作的各种玩水材料，引导幼儿积极思考各种玩水的方法，从中亲身体验水的性质和用途，萌发科学探索的浓厚兴趣。这体现了科学游戏设计的()原则。
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第8题
因材施教体现了教育要顺应人身心发展的（)。
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第9题
雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）。
A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏性
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性
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第10题
问孩子为什么喜欢玩游戏，孩子回答“因为好玩”，体现了儿童游戏活动的（)特点。
A.注意力集中
B.兴趣指引
C.自由性
D.积极的情感体验
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