更多“费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段：职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。()”相关的问题
第1题
金斯伯格将职业生涯的发展分为以下几个阶段，除了（)阶段外
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第2题
基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。
A.教师专业发展
B.教学技能提升
C.教学情意获得
D.教育知识积累
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第3题
教师专业发展过程可以区分为四个阶段，即（)
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第5题
美国著名人力资源管理专家加里·德斯勒将职业生涯划分为哪些阶段？（)
A.成长阶段
B.探索阶段
C.确立阶段
D.维持阶段
E.下降阶段
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第6题
教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。（)
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第7题
傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我？”“他们喜欢我吗？”“校长是否觉得我干得不错？”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论,傅老师处于（)。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
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第8题
标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（)
A.技术素养
B.计划与准备
C.组织与管理
D.评估与诊断
E.学习与发展
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第9题
根据目前已有的研究成果，可以将学前儿童手工能力的发展大致划分为（)。
A.无目的活动阶段
B.基本形状阶段
C.样式化阶段
D.进阶阶段
E.成熟阶段
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第10题
德国教师专业发展,在师资培养方式上呈现出“三个阶段”、“两种形式”和“（)”的特点。
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