幽默通常与笑紧密相连，风趣是幽默的伴侣，笑是幽默的（)。

A.病态幽默

B.黑色幽默

C.灰色幽默

D.红色幽默

A.笑

B.滑稽

C.讽刺

D.幽默

A.热幽默

B.冷幽默

C.禅式幽默

D.透明幽默

A.《早春二月》

B.《红旗谱》

C.《林家铺子》

D.《李双双》

A.学会卖关子

B.学会渲染铺垫

C.掌握好反转突变的恰当时机

D.注重控制讲话的速度与语调

A.教学艺术幽默是新颖的、出人意料的、带有高度技巧与艺术的表达或表演

B.所谓的“扑空”,是指心理期待的扑空,由于本该出现的人、事、物,并没有发现,即使原有的期待扑空,无形之中制造了幽默

C.思想倾向的偏离,由于它打破了常规,偏离了思维定势,常给人一种恍然大悟的惊喜感,悬念打开后的轻松感。但这种思想倾向的偏离并不适合幽默教学

D.任何幽默都不应当紧紧为了笑,为了轻松,因为隐含,它完全不是思想的消失、节制

A.幽默在教学过程中的功能是一种手段,而非教学目的

B.教学幽默要把握好“度”

C.“巧媳妇难为无米之炊”,教师要把课讲活讲幽默,仅仅熟悉本专业的知识是不够的

D.幽默是天生的

A.亲切自然

B.和谐共处

C.快慢相宜

D.风趣幽默

E.优美动听

A.崔三厮

B.崔五厮

C.崔八厮

D.崔九厮

A.寻求诗意与艺术冲突旨趣的需要

B.逗笑取乐、联络感情的表现

C.修身养性的能力

D.感悟世事哲理意蕴的能力