在良好教育的引导下，4-5岁的幼儿（)。

A.能够注意倾听音乐

B.能够用不同的动作表现不同风格的音乐

C.可以辨别对比明显的段落和有明显终止感的乐句

D.可以听辨出乐段间的对比与重复、乐句间的变化与重复

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

A.能够对不同风格、类型的音乐舞蹈作品形成较为广泛的兴趣和爱好

B.能够主动地使用不同的文学和艺术方式去表现音乐作品或生活中的音乐

C.能够直接分辨音乐作品的音区、速度、力度，能够分辨乐段与乐句的重复与变化

D.愿意参与集体音乐欣赏活动，愿意与他人分享欣赏音乐舞蹈作品的快乐，能够主动表达自己的想法

E.能够主动聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品，喜欢观察和聆听生活中具有音乐性的音响

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.能够理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈作品所表现的内容和情感

D.初步学习用绘画、手工、文学、身体动作、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐

E.能够知道前奏、间奏、尾奏，知道乐段和乐句的大致划分，以及音乐结构中重复的概念

A.A.乐段

B.B.乐思

C.C.乐句

D.D.曲式

A.A.放射

B.B.渐变

C.C.对比方向

D.D.间隔

A.A.音量

B.B.音乐

C.C.音色

A.a乐段

B.a1乐段

C.b乐段

D.b1乐段

A.为幼儿提供良好的阅读环境和条件

B.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯

C.只在固定时间与幼儿进行阅读活动

D.引导幼儿体会标识、文字符号的用途