斯坦福大学这一实例，对于动荡时代的领导者和员工的启示有（)。

A.稳定性

B.不确定性

C.复杂性

D.模糊性

A.“动荡变革”、“高质量”

B.“高质量”、“动荡变革”

C.“动荡变革”、“高发展”

D.“动荡改变”、“高质量”

A.不确定性，复杂性，偶然性

B.突发性，复杂性，可变性

C.团队性，复杂性，可变性

D.不确定性，复杂性，可变性

A.波动性

B.不确定性

C.确定性

D.运动性

A.对每个项目进行沟通管理

B.增加对团队建设活动和士气的关注

C.尽可能地对斯坦福大学专业发展中心的员工开放

D.为落实QIC价值观的倡议，制定全面的以员工为主导的激励计划

A.复杂性、不确定性、有限性

B.不确定性、有限性、复杂性

C.不确定性、复杂性、有限性

D.有限性、不确定性、复杂性

A.丰富性与复杂性

B.波动性与两极性

C.冲动性和爆发性

D.外显性和内隐性

A.交叉学科的边界具有模糊性和不确定性

B.交叉学科的许多知识都具有相关学科的痕迹和烙印

C.交叉学科的形成必须有多门专业科学做基础

D.2门或2门以上学科出现交叉

A.光具有粒子性

B.光具有波动性

C.电子具有粒子性

D.电子具有波动性