更多“平常我们看能够理解的句子，不是一个个单字去看，而是一眼可以看好几个字，这是由过去的经验补充了还没看到的一部分单字，从而加快了知觉的速度。这反映了知觉的()。”相关的问题
第1题
确定沟通内容两个原则，一个是用一个简单句子概括你的沟通目标，让他人能理解并能与你沟通，二是（)。
A.沟通不是我说了什么，而是受众理解了什么
B.沟通不是我说了什么，而是领导指示了什么
C.沟通不是我说了什么，而是目标要求了什么
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第2题
毛毛(5岁)头一次参观海洋馆，当他看到玻璃罐中的潜水员时，大声喊:“看， 那有个消防员!”用皮亚杰的理论解释，这是认知活动的()过程。在父母的引导下，毛最后理解了眼前看到的这个人虽然也和消防员一样从头到脚穿戴整齐，但不是消防员而是潜水员。此时，这是认知活动的()过程。
A.同化 顺应
B.顺应 同化
C.同化 平衡
D.顺应 适应
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第3题
过去的经验即是我们的财富，在某种程度上又是我们的经验。（)
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第4题
买家语言很不文明，我们可以同样的回骂过去，证明我们也不是好惹的。（)
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第5题
关注应聘者的经验是为了关注他工作的年限而不是考察他过去从事了何种工作或经历了怎样的项目，即经验的年限比经验的实质内容更重要。（)
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第6题
“养生主”的主旨就是指我们平常所理解的养生文化。（)
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第7题
（)使得我们可以同时生活在两个世界（过去和现在)，它帮助我们理解川流不息的直接经验。
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第8题
当看一张图片中暗处的树叶，明明更接近灰色，我们仍然认为它是绿色的，这是因为知觉的（)。
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第9题
整理收纳的能力不是看表面，而是看使用是否方便。（)
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第10题
表达意思、情感的最基本的语言单位是（)
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