通过在外在世界中与重要的他人不断进行互动，一直在成长的婴儿逐渐开始能从整个现象场的经验中分化出一部分来作为（)，即孩子对于自身知觉的全部。

A.人的主观世界

B.外部客观世界

C.人与环境的关系

D.人所处的环境

A.在人生的最初两年，感知觉和运动是婴儿认识世界与自我的重要手段

B.婴儿通过与物体直接交互作用逐渐认识物体各种物质属性

C.刚出生的婴儿尚不具备象征游戏的能力

D.幼儿对于周围生活的印象与体验是被动接受的

A.顾客与服务提供者的互动

B.顾客与顾客的互动

C.顾客与服务环境的互动

D.顾客与服务过程的互动

E.高层管理与一线主管的互动

A.A.语文

B.B.思想品德

C.C.中国历史

D.D.电子信息

A.通过阅读和自己已有的知识和经验结合，同时通过与外界的互动，主动地生成新信息的过程

B.在这个过程中，对知识的理解并不存在唯一标准

C.已经脱离了阅读基础训练

D.依据自己的经验背景，以自己的方式建构对知识的理解，对于世界的认知和赋予意义由每个人自己决定

A.保证系统的开放性

B.积极的参与互动

C.在互动中,做好“议题管理”,提供准确、充分、专业的信息

D.不用在意网络“情绪”，只需要管理好自我情绪表达

A.现象场

B.机体智慧

C.自我实现

D.自动化思维

A.被动的互动

B.唤起性的互动

C.主动性的互动

D.无选择的互动