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学生刚开始读《红楼梦》时,往往感受不到其中的乐趣,只是因为它是名著而坚持读下去,但随着学生深入阅读,渐渐地不再需要付出太多的意志努力。这种状态属于()

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

答案
C、有意后注意
更多“学生刚开始读《红楼梦》时,往往感受不到其中的乐趣,只是因为它是名著而坚持读下去,但随着学生深入阅读,渐渐地不再需要付出太多的意志努力。这种状态属于()”相关的问题

第1题

4.6节中关于红楼梦的那个例子的翻译,可以让我们产生和读中文原文一样的感受。(注意这一题是讨论题,但是大家做选择时请大家选择错误。)
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第2题

4.6节中关于红楼梦的那个例子的翻译,可以让我们产生和读中文原文一样的感受。(注意这一题是讨论题,但是大家做选择时请大家选择错误。)
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第3题

“词藻警人,余香满口”是《红楼梦》中林黛玉读哪部文学作品的感受?

A.《西厢记》

B. 《牡丹亭》

C. 《长生殿》

D. 《桃花扇》

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第4题

《红楼梦》二十七回在共读一部“闲书”之后,贾宝玉笑道:“我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城
貌’。”黛玉读后的感受是:辞藻警人,余香满口。这部书是《 》。

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第5题

《诗经》、《楚辞》都是不朽的作品,说他们不朽,无非是说他们比一般文学作品享有更长的寿命,而并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说,汉朝初年的贾谊被感动得痛哭流涕,今天,试找一位大学中文系的青年来读一下,他们的感受总难达到贾谊的程度,即使这位青年也有深沉的苦闷,满腹牢骚。《红楼梦》也是一部名著,和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数,而现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。这段文字意在表明()。

A.《诗经》、《楚辞》和《红楼梦》已经不适合现代人来阅读了

B.现代人越来越数典忘祖了

C.古人的思想感受与今人有着天壤之别

D.随着世代的更替,文化影响逐渐衰减

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第6题

暑期刚开始,某中学八年级同学纷纷走上了社会实践岗位,开始了为期四天的社会实践活动,与社会真正“亲密接触”。参与社会实践活动使学生()①与越来越多的人打交道 ②对社会生活的感受越来越丰富③对社会生活的认识越来越深刻 ④掌握更多的科技文化知识

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第7题

年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,这时教师还处在()

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

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第8题

年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,是因为这时敦师还处在()

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

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第9题

心理位移是指沟通方暂时放弃自己的主观参考标准,尝试以对方的世界观和价值观来看事物,从对方的立
场和角度出发,设身处地地体验对方的思想和感受。心理位移有利于沟通双方建立稳定的心理联系,形成和谐亲密的人际关系。可以说心理位移是一种沟通能力,心理位移能力越强,其效应发挥越大,就越能进行良好的沟通。

根据上述定义,下列不属于心理位移的是()。

A.语文老师讲授《列车上的偶然相遇》时,让学生扮演文中的“父亲”读大学时在列车上做临时服务员的举止言谈

B.王老师总在不断揣摩学生们的想法,以不断改进自己的教学水平

C.某县高中请来以前的学生,让他在课堂上给新同学讲述自己当年成功的经验

D.一个拍摄青年人题材电视剧摄制组的主创人员,集体来听李教授讲课,感受当代大学生的课堂生活

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第10题

初三学生的家长不太关注孩子自身的进步,使孩子感受不到认同感,使孩子自信心受到打压()
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第11题

56、范读的目的是让学生感受正确的语音语调,以供他们 。

A.练习

B.记忆

C.欣赏

D.模仿

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