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[单选题]

某兴趣小组的同学总结的下列实验操作要点不符合规范的是()

A.横

B.平

C.竖

D.直

答案
C、竖
更多“某兴趣小组的同学总结的下列实验操作要点不符合规范的是()”相关的问题

第1题

()碱性的Na 2 CO 3 溶液与中性的CaCl 2 溶液发生复分解反应。 【提出猜想】猜想一:这瓶溶液是:氯化
钠溶液; 猜想二:这瓶溶液是:碳酸钠溶液; 猜想三:这瓶溶液是: 。 【实验验证】为了验证上述猜想是否正确,该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动 实验一:验证猜想一和猜想二 序号 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 ① 取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加2—3滴无色酚酞试液。 无色酚酞试液变红 该溶液不可能是 。理由是 。 ② 另取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加足量的稀盐酸。 。 溶液中一定含有的溶质是碳酸钠,有关反应的化学方程式为 。 由此,兴趣小组的同学得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。你认为,该结论是否正确?理由是 。 实验二:验证猜想三 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 。 。 该溶液是氢氧化钠溶液

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第2题

某兴趣小组同学开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究,实验方案及现象如表所示,下列说法错误的是()

A.该小组探究的问题是:细菌对落叶有分解作用吗

B.该实验的变量是温度和湿度

C.该实验可说明细菌对落叶有分解作用

D.细菌常常作为分解者参与自然界的物质循环

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第3题

氢氧化钠俗称叫什么

探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.

【提出问题】这白色固体是什么?

【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.

【提出猜想】

猜想1:白色固体是碳酸钠,

猜想2:白色固体是氢氧化钠

猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

【实验探究】

兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:

实验方案

实验现象

结论

步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤.

产生白色沉淀

猜想1成立

步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①____

②____

【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③____.

探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.

【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?

【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性

【提出猜想】

猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

【实验探究】

实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;

实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.

【实验总结】

①两个猜想中的“某碱”是____,猜想2中生成的气体是____;

②水与金属钠反应的化学方程式____.

③请你判断猜想____成立.

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第4题

某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料,探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学在小组讨论实验方案时的发言,错误的是()

A.实验开始时,实验组和对照组的蝌蚪应大小相同

B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一-致

C.每组用一只蝌蚪进行-次实验,就可获得可靠的结果

D.实验结束后,应及时将实验动物放回适合它们生存的环境

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第5题

为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数,某化学兴趣小组的同学用过量的一氧化碳与10g赤铁矿石样品充分反应()计算实验结束后所得不饱和溶液中所含溶质的质量.
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第6题

为了探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述错误的是()

A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气

B.图二在实验前需要暗处理,目的是将叶片内原有的淀粉耗尽

C.图三实验装置中,种子1和种子3形成对照,实验变量是空气

D.取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液,结果都变蓝,有可能是暗处理时间不够

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第7题

某兴趣小组在实验室用铜和硫酸为原料,采用多种方法制取硫酸铜,制备方法如下:方法一⑴甲同学取6.4
g铜片和10某兴趣小组在实验室用铜和硫酸为原料,采用多种方法制取硫酸铜,制备方法如下: 方法一 ⑴甲同学取6.4 g铜片和10 mL 18 mol·L -1 浓硫酸,放在试管中共热时发现,铜与热的浓硫酸反应后并没有得到预期的蓝色溶液,而是在试管底部看到白色沉淀。甲同学为了验证其中白色沉淀的主要成分,设计下列实验。 实验步骤:倾倒掉上层液体后,向所得白色的固体中加入适量蒸馏水,边加边搅拌。 实验现象:白色物质溶解,溶液变为蓝色。 实验结论:所得白色固体的化学式为 。 ()丙同学认为甲设计的实验方案不好,他自己设计的思路是:2Cu+O 2 2CuO,CuO+H 2 SO 4 =CuSO 4 +H 2 O。 对比甲的方案,你认为丙同学的优点是①_________________________,②_ 。 方法三 ⑷丁同学取一铜片和稀硫酸放在试管中,再向其中滴入双氧水,发现溶液逐渐呈蓝色,写出反应的化学反应方程式

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第8题

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件,及氧气的性质进行如下探究.实验一:为探究不同催化剂对氯
酸钾分解速某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件,及氧气的性质进行如下探究. 实验一:为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验: Ⅰ.将3.0g KClO 3 与1.0g MnO 2 均匀混合加热 Ⅱ.将x g KClO 3 与1.0g CuO均匀混合加热 在相同温度下,比较两组实验产生O 2 的快慢. ()集气瓶中细沙的作用______.

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第9题

)某兴趣小组同学设计了如下装置()、乙烯、SO 2 、水等。 ①打开活塞a,在竖直冷凝管上方塞上塞子,通过B、C、D装置检验SO 2 和乙烯。已知C中盛放的试剂是NaOH溶液,B、D中应盛放的试剂依次分别是 。 ②有同学拟通过红外光谱仪鉴定所得产物中是否含有“-CH 2 CH 3 ”,来确定副产物中存在乙醚。请你对该同学的观点进行评价: 。 ⑶通过下列实验方案,可以提纯苯甲酸乙酯。 ①为除去产品中

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第10题

张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:实验
张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验: 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但反应速率 。 反应的化学方程
张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:实验

张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验: 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但反应速率 。 反应的化学方程

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第11题

某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性,这些物品包括:白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性,这些物品包括:白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱。 【查阅资料】 ()小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤: 实 验 现 象 步骤①:向食品干燥剂中加入适量水,充分反应一段时间后,取上层清液备用 ① 步骤②: ②
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