在与家长的触达中，指责不报学而思网课的家长不重视教育，不关注孩子成长，属于违规行为（）

A.人格权

B.隐私权

C.财产权

D.生命权

A.学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学

B.缺乏良好的学习习惯和学习方法

C.老师和家长过分看重分数，导致学生自信心不足，从而产生厌学的心理

D.虽然学生学习自觉性高，但学习能力不足

E.是因为学生好与同学交往，而无心向学

A.尊重家长，主动与家长联系

B.认真听取意见和建议，取得支持与配合

C.积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长

D.允分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系

A.家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处

B.肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面

C.家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责

D.放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议

A.教师当着全班同学的面伤了田田的自尊。应及时沟通。

B.对田田的行为,教师可以采用消退的方式进行矫正。

C.田田有很多优点,教师应及时发现并给予赏识和激励。

D.王老师对田田的批评是对的。但应提升语言素养,讲究批评的艺术。

E.教育不能没有一点惩成,孩子受不了时,家长可做工作、不用给老师发短信。

A.家长的投入、教养风格必然会对子女的学业投入产生影响

B.多数家长对子女教育投入的减少，意味着子女学段的升高

C.家中学习环境的创设、形成和学校、社区间的联系呈反比关系

D.子女学业心理需要的满足是影响其学业投入的内驱和首要因素

A.漠视不理

B.没收手机，通告家长

C.言语或身体言语警示

D.因势利导，让学生用微博晒出自己的复习思路与成果

A.主动与家长联系，指导家长的家庭教育

B.认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合

C.尊重家长的人格，不训斥、不指责

D.引导学生理解和尊重家长。

A.主动沟通

B.定期家访

C.索要财物，指责、埋怨家长

D.不接受家长的宴请和为个人提供的便利

案例：

各种私立学校的兴趣班，家长都趋之若鹜，即使是高费用的学习班也阻挡不了家长报名的热情。家长间平时议论最多的就是：“你家报的是哪个？怎么样啊？要不我也报一个……”幼儿园放学后经常上演这一幕：家长急急忙忙将孩子接走，“快，快，快，我们要上油画课，还要学围棋……”"

教师成长的最高阶段应该是站在学科高地,对学段学科教学的6个基本要素：如,功能()、课标()、教材()、教法()、学法()、评价()等开展研究与实践,形成自己的见解与观点,得到行认可,在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明,效果显著,成就突出,深受同行敬重,深受学生、家长喜爱的教师。