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智力障碍儿童在普通学校随班就读,普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供()的评估和辅导。

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第1题

智力障碍儿童在普通学校随班就读,普通学校需设有()为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导

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第2题

肢体障碍儿童接受教育的形式大致有()

A.随班就读

B.特教班

C.特殊学校

D.在家学习

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第3题

青海省普通学校不接收残疾适龄儿童、少年随班就读。()

青海省普通学校不接收残疾适龄儿童、少年随班就读。()

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第4题

建立随班就读支持保障体系,在残疾学生较多的学校建立特殊教育资源教室,提高普通学校接受残疾学生的能力。这体现了________的理念。

A.义务教育

B.融合教育

C.职业教育

D.素质教育

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第5题

目前,我国特殊教育发展格局以()为主体。

A、资源教室

B、特殊教育学校

C、特殊教育班

D、随班就读

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第6题

听觉障碍是否导致言语障碍,取决于()

A、障碍程度

B、障碍发生的年龄

C、儿童所处的环境条件

D、是否到普通学校上学

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第7题

某一儿童的智商为40,按照世界卫生组织的分类,该儿童属于()。

A.轻度智力障碍

B.中度智力障碍

C.重度智力障碍

D.极重度智力障碍

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第8题

目前,我国特殊教育发展格局以一定数量的()为骨干。

A、资源教室

B、特殊教育学校

C、特殊教育班

D、随班就读

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第9题

普通学校可以不招收能适应其学习生活的残疾适龄儿童、少年随班就读。()

普通学校可以不招收能适应其学习生活的残疾适龄儿童、少年随班就读。()

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第10题

智力障碍儿童个性的特点。

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第11题

智力障碍儿童的常见疾病有哪些。

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