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[判断题]

婴幼儿语言的获得是在跟人面对面的交往中学会的,有声读物是单向输入,婴幼儿由此失去交流回应的机会。()

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第1题

不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具,长期单一地使用有声读物,会阻碍婴幼儿的
语言发展。()

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第2题

()婴儿的有声读物以悦耳的音乐、简短的配乐儿歌、歌曲为主,让婴幼儿获得练习听音和发音的机会。

A.1岁

B.1岁以上

C.一岁以内

D.2岁以上

E.两岁

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第3题

语言的获得对婴幼儿具有哪些益处()。

A.让成人或同伴了解自己

B.提高婴幼儿在交往中的地位

C.调节婴幼儿的行为

D.清晰地表达自己的需要和感受

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第4题

一边给婴幼儿喂食一边与婴幼儿逗弄交流,能促进婴幼儿语言发育。()
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第5题

婴幼儿主被动操训练,可以帮助婴幼儿学会与人交流及与社会合作的技巧。()
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第6题

有声读物的()要符合婴幼儿的认知水平。

A.内容

B.背景

C.情节

D.声音

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第7题

婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境,母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。()
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第8题

保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意();掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼

保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意();掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项。

A.态度生硬

B.服从婴幼儿的意愿

C.尊重和信任婴幼儿

D.批评犯错误的婴幼儿

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第9题

建立良好的师生关系包括:热爱、关心婴幼儿,营造温馨和谐的班级气氛;尊重婴幼儿,满足他们的合理需要;宽容、理解每一位婴幼儿;多欣赏、赞美每一位婴幼儿;积极主动地与婴幼儿交往。()此题为判断题(对,错)。
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第10题

婴幼儿听赏有声读物时最好成年人在旁,另外要注意的是,他们能接受一个个()调换的镜头。

A.快速

B.慢慢

C.迅速

D.轮流

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第11题

婴幼儿对“1”的理解带有单向思维的特点。()
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