现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域：（）。

A.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化

B.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化

C.感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化

D.感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化

A．音乐的体裁与形式

B．音乐与姊妹艺术

C．音乐的情绪与情感

D．音乐的风格与流派

A.1949年

B.1978年

C.2001年

D.2011年

A.学习音乐

B.审美能力

C.演奏能力

D.合作意识

A.在聆听、歌唱、表演、创造的过程中，对拉格泰姆与乡村音乐进行比较。

B.感受《娱乐者》、《乡村路带我回家》等美国音乐的风格特点和背后的人文风情。

C.知道早期美国音乐；熟悉相关歌曲的主题旋律；知道爵士乐等几种其他美国音乐。

D.复习切分节奏

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.音乐欣赏活动

D.美术欣赏活动

A.专注聆听

B.了解音乐背景

C.亲身参与音乐

D.以上皆是

A.音乐美学

B.音乐生理学

C.民族音乐学

D.分类音乐学

A.歌唱

B.音乐感受能力

C.背诵歌曲

D.音乐表现能力

A.欣赏

B.合唱

C.运用音乐材料编创音乐

D.与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动