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[单选题]

义务教育音乐课程内容的四个领域是()。

A.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化

B.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化

C.感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化

D.感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化

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更多“义务教育音乐课程内容的四个领域是()。”相关的问题

第1题

现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域:()。

A.聆听与歌唱

B.感受与欣赏

C.表现

D.创造

E.音乐与相关文 化

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第2题

初中音乐课程内容的结构框架有几个领域()。

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

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第3题

《义务教育数学课程标准(2011版)》安排了四个部分的课程内容()、()、()、综合与实践.

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第4题

在音乐课程内容中,创造领域包括____、____和____。

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第5题

我国21世纪数学课程内容从知识的领域切入可以分为______、______、______以及实践与综合应用四
个领域。

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第6题

《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康和社会适应四个学习领
域。()

参考答案:错误

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第7题

学前儿童音乐课程内容的选择范围包括()。

A.具有我国民族风味的音乐材料(但需要进行简化和改编)

B.西方经典作品

C.我国幼儿园音乐教育领域长期积累下来的创作歌曲与乐曲

D.内容与形式都符合学前儿童特点的流行音乐

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第8题

新世纪我国数学课程内容知识的领域切人可以分为四个领域,包括“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及〔)。

A.解决问题

B.符号感

C.推理能力

D.实践与综合应用

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第9题

新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“图形与几何”“统计与概率”以及__________等四个领域。

A.解决问题

B.符号感

C.推理能力

D.综合与实践

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第10题

2000年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》总体上分为四个领域的内容:数与代数、图形

2000年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》总体上分为四个领域的内容:数与代数、图形与空间、统计与概率和实践与综合应用。()

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