新课程复杂多变的教学环境尤其强调教师要具有对教学起实质性作用的

A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动

B.以教为中心，学围绕教转

C.以教为基础，先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

A.强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

B.强调教师对自己教学行为的分析与反思

C.建立促进教师不断提高的评价体系

D.强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系

基础教育新课程改革更是要求广大中小学教师要转变传统的职业角色，成为直接的教育教学研究者。()

教育心理学研究的对象是（）。

A．学生的学习

B．教师的教学

C．学与教

D．教育与环境

在看待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮忙、指导、互助。()

在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。()

教育心理学主要研究（）。

A.学生的学

B.教师的教

C.教学环境

D.学生的学与教师的教

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。()

A.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生人生道路的决定者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

C.从教学与社会的关系看，新课程要求教师应该是社会公共利益的维护者

D.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者