我国的教育改革试验和教学实践也从另一个侧面说明了我国的学生不仅能够达到中小学课程的基本要求，而且还可以学得很好，有些内容还可以提前学，提前教。（)

我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、。

a.教材

b.教学辅导书

c.综合练习册

d.教学目标

e.教学指导书

当前我国基础教育改革的核心问题是（）。

A.教学

B.课程

C.考试

D.教师

A.能够促进教育改革

B.能够扩大教育规模

C.能够提高教学质量

D.能够提高教学效率

A.教学手段

B.教学方法

C.课程

D.管理体制

A.控制功能

B.导向功能

C.测度功能

D.激励功能

我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()

A．课程设置

B．课时分配

C．学科顺序

D．学周安排

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.相关课程

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生发展与改进教学实践

D.促进学生分流

A.教学目标

B.课堂教学

C.课程计划

D.课程标准

E.教科书

A、综合课程

B、活动课程

C、学科课程

D、相关课程

中小学课程与教学过程中存在的局限性不包括()．

A．课程教学目标单一

B．课程教学脱离社会实际和学生生活

C．教师资源缺乏

D．学习方式单一