护理教学查房针对小护士和实习学生进行，以临床护理教学为目的（）

A．根据不同层次护生实习要求，组织和安排参与临床护理教学查房或疑难病例讨论，每月不得少于一次。并根据学生需要组织临床小讲课、基础护理操作示范

B．每月组织实习护生、带教老师召开教学反馈座谈会一次，对带教质量及教学安排进行交流与反馈，并作好记录。护生结束本科室实习后做好教学评价，并于1周内将结果交护理部，以帮助教学组及时掌握实习护生的实习动态

C．负责安排和落实指导老师对护生在病区实习期间质量的质控和指导。督促护生运用护理程序对分管患者实施整体护理，培养护生独立观察、独立思考、独立解决问题的能力

D．做好病区教学资料的建立与管理工作

A.讲授法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

E.读书指导法

A.由护士长或资深护士主持

B.查房不能由实习学生主持

C.通常在患者床边进行

D.主持者在查房前要向患者解释以取得合作

E.对于某些敏感问题，不应在床边进行讨论

A.每月1～2次

B.每周1次

C.每2周1次

D.每3周1次

A．由带教老师负责组织，护士与护理实习生参加

B．重点是护理的基础知识和理论，根据实习护士的需要确定查房的内容和形式

C．围绕实习护士在临床工作中的重点和难点

D．按照《护理教学查房规范》，每月进行1~2次的临床带教查房，如操作演示、案例点评、病例讨论等

A．2—3次

B．3-4次

C．1-2次

D．3次

A．选择病人：选择评估病人，学生可在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献

B．制定课件；书写教学查房教案（教学设计）

C．将病史和拟提问题发给参与者，熟悉病情，翻阅资料

D．病人准备：解释、取得配合

E．病例要求：根据实习大纲、各层级护士培训计划选择临床常见病或多发病的典型病例，疑难、危重的病例，护理新技术、新进展等

A、操作演示

B、案例点评

C、病例讨论

A.1

B.2

C.3

D.4

此题为判断题(对，错)。

A．护士长

B．责任护士

C．专科护士

D．教学组长或带教老师