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领导是一个动态的活动过程。()

领导是一个动态的活动过程。()

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第1题

领导有哪些特点:()A、领导是领导者对被领导者的统御、指引过程B、领导是一个社会组织系统C、领导具

领导有哪些特点:()

A、领导是领导者对被领导者的统御、指引过程

B、领导是一个社会组织系统

C、领导具有公共性

D、领导是一个动态的行为过程

E、领导是高层次的社会管理活动

F、领导具有权威性

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第2题

领导权变理论认为,领导是一个动态过程,领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化。(

领导权变理论认为,领导是一个动态过程,领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化。()

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第3题

领导绩效评估是一个()的过程。

A.动态

B.静态

C.发展

D.简单

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第4题

下列属于领导的特点的是()。

A.有领导者

B.被领导者

C.领导行为是一个动态过程

D.领导者权力

E.领导行为的目的等

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第5题

领导本身是一个动态过程,这个过程是由领导者、被领导者和以下哪个因素构成的?()A.情景B.社会C.

领导本身是一个动态过程,这个过程是由领导者、被领导者和以下哪个因素构成的?()

A.情景

B.社会

C.组织

D.经济

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第6题

下列关于领导的叙述中正确的是()。

A.领导是解决问题的初始行为

B.领导是指挥部下的过程

C.领导是对制定和完成企业目标的各种活动施加影响的过程

D.领导是在机械地服从组织的常规指令以外所增加的影响力

E.领导是一个动态的过程

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第7题

下列关于领导环境的说法,正确的是()。

A.领导活动对领导环境的改善都有积极作用

B.领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况

C.领导活动在领导环境面前完全是被动消极的

D.组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中

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第8题

领导所处的关系结构是一个动态系统,它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。()

领导所处的关系结构是一个动态系统,它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。()

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第9题

管理是一种有意识、有组织的群体活动,是一个动态的协作过程。()

管理是一种有意识、有组织的群体活动,是一个动态的协作过程。()

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第10题

课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程。()

A.对

B.错

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第11题

领导既可以指一个职位,也可以指一种能力,还可以指一种动态的指挥过程。()A.正确B.错误

领导既可以指一个职位,也可以指一种能力,还可以指一种动态的指挥过程。()

A.正确

B.错误

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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