在美术教学中，认识的主体是（）。

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。()

A.教师

B.教材

C.学生

D.教科书

A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧

B.提高学生尊严、保护学生隐私

C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助

D.对学生欣赏和帮助

A.认识的对象是间接

B.学生的认识是在教师领导之下进行的

C.认识的方式是间接的

D.学生作为认识主体是不成熟的

A.在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩

B.在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为

C.在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

D.在教学中，教师应与学生产生互动

A.教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料

B.教科书是教师进行教学的主要依据

C.教科书是学生进一步扩大知识领域的基础

D.对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学任务起决定作用

A.教师

B.教学内容

C.学生

D.教材

（）是构成教育教学活动的最基本的要素。

A、教具

B、教师

C、学生

D、学具

A.教师

B.学生

C.教具

D.课程

A.教师是教学过程中的主体

B.学生是教学过程的主体

C.教师是教育主体，学生是学习主体

D.教师是学习主体，学生是教育主体