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[判断题]

学员练习过程中对好的行为，及时给予认同鼓励（）

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第1题

（)指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其好的行为，削弱、消除其不好的行为的方法。

A.实践法

B.陶冶法

C.行为练习法

D.行为评价法

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第2题

训导师在带徒弟的过程中一定要做到及时关注反馈，指的是要关注徒弟的正向行为和结果，看到徒弟表现好的地方，给予鼓励，并提议部长在岗前会上表扬吗（）
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第3题

以下对于回馈方式描述正确的有哪些（）

A.认同鼓励要描述具体的行为

B.认同鼓励要及时和公开

C.建设性回馈要说明不符合标准之处

D.建设性回馈要给予正面支持

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第4题

超车实际上是比较危险的行为，在教学中为安全起见尽量不要安排学员练习超车。()
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第5题

根据行为主义理论，在学习过程中，给予学员一定的教学信息——“刺激”后，要观察学员的反应，通过适当的教学手段强化学习的效果。（)
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第6题

在讲课过程中，经常摆弄自己的首饰可以吸引学员的目光，更好的使学员把注意力放在自己身上，是使学员有好感受的行为（）
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第7题

在生产组织联系协作过程中,对传递信息及时、准确,避免了非计划停产或生产事故的发生,降低了损失的行为,给予表扬和奖励（）
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第8题

口语练习和课文背诵功能，可以给机构学员的发音给予评价（）
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第9题

在带训技巧“练习”环节，需要提供充足的练习时间，正确时给予认同鼓励，不正确时立即予以纠正（）
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第10题

以下关于模拟培训中教学反馈的描述错误的是（)

A.反馈指导师根据学员的表现给予的指导信息，包括语言、演示、录像等，目的是帮助学员改进学习

B.实时反馈指在学员进行操作练习的同时导师给予的反馈

C.终了反馈指等学员操作练习结束之后，导师再给予反馈

D.实时反馈会增大学员的外源性认知负荷

E.实时反馈总优于终了反馈

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