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学前教育的对象年龄是0-6岁。()

学前教育的对象年龄是0-6岁。()

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第1题

学前教育的对象年龄是()岁。A0-3岁B3-6C0-6岁D2-6岁

学前教育的对象年龄是()岁。

A0-3岁

B3-6

C0-6岁

D2-6岁

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第2题

学前教育是人类教育活动的重要组成部分,是以特定年龄的儿童为对象的教育。()

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第3题

学前教育的对象年龄是()岁。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.2-6岁

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第4题

由于教育对象的年龄不同,教育分为学前教育、学校教育、高等教育、成人教育等教育阶段。()
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第5题

法国学前教育的主要特点学校混年龄编班教学。()

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第6题

尝试按年龄分年级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。()

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第7题

学前教育是3—6岁的幼儿为对象的教育。()

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第8题

学前教育学是()以和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A.幼儿园

B.学前教育现象

C.学前教育目的

D.学前教育规律

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第9题

从年龄上看,美国学前教育指0-6岁儿童的教育。()

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第10题

年龄适宜性和个体适宜性思想应该贯穿于学前教育课程的各个方面,由始至终。()

年龄适宜性和个体适宜性思想应该贯穿于学前教育课程的各个方面,由始至终。()

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第11题

学前教育课程内容,是根据儿童的年龄特点选择的。()
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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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