题目
第9题
A.学生自主构建自己对数学知识的理解的过程
B.“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程
C.学生参与数学活动的过程
D.富有个性的、体现多样化学习需求的过程
第11题
A.评价目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果
B.评价的方式,应建立目标多元、方法多样的评价体系
C.评价的方式,既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程
D.既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度
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