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烧伤处理:首先让孩子脱离热源,把烧伤的部位放在凉水中冲淋或用冷湿的毛巾覆盖在局部,在冷却烧

伤部位后用干净被单包裹烧伤部位,不要弄破水泡,不要弄脏烧伤部位,送医院。()

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更多“烧伤处理:首先让孩子脱离热源,把烧伤的部位放在凉水中冲淋或用冷湿的毛巾覆盖在局部,在冷却烧”相关的问题

第1题

烫伤与烧伤应急处理,说法正确的是()

A.脱离热源

B.清水冲洗伤口

C.遮盖伤处

D.立即送医院

E.以上都是

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第2题

火灾烧伤急救应注意()。

A.迅速脱离热源

B.避免再损伤局部

C.减少感染

D.不可给严重烧伤患者喝水

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第3题

在对烧伤人员的急救中,先扑灭伤员身上的火,立刻进行创伤处理后,再让伤员尽快脱离热源。()
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第4题

在对烧伤人员的急救中,先扑灭伤员身上的火,立刻进行创伤处理后,再让伤员尽快脱离热源。()
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第5题

烧伤引起的病理改变主要取决于 ()

A.烧伤深度

B.受热面积

C.受热时间

D.热源温度

E.受热部位

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第6题

患者,女性,夏天不慎烫伤,右下肢浅Ⅱ度烧伤。创面紧急处理不正确的是A、迅速脱离热源B、用自来水大量

患者,女性,夏天不慎烫伤,右下肢浅Ⅱ度烧伤。创面紧急处理不正确的是

A、迅速脱离热源

B、用自来水大量冲洗双下肢

C、迅速送往医院

D、创面涂搽甲紫(龙胆紫)

E、大量补液

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第7题

烧伤后早期急救处理错误的是()

A.尽快脱离热源

B.衣裤袜应剪开取下不可剥落

C.减少沾染

D.镇静止痛

E.常规气管切开

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第8题

烧伤现场急救包括()。

A.脱离热源

B.保护创面

C.镇静止痛

D.保证呼吸通畅

E.以上都是

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第9题

烧伤现场急救处理的措施是()。

A.迅速脱离热源

B.奔跑呼救

C.双手扑打火焰

D.用有色药物涂抹以保护创面

E.快速脱下热液浸渍的衣裤

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第10题

烧伤病人现场急救的处理原则包括()

A.迅速脱离致热源

B.保护创面

C.保持呼吸道通畅

D.补液

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第11题

热力烧伤现场急救最基本的要求首先是迅速脱离热源,脱去燃烧的衣服或用水浇灭身上的火。
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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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