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柏拉图是西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展教育的问题。()

柏拉图是西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展教育的问题。()

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第1题

()是西方教育史上第一个提出精选幼儿教材内容的人。A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 奥古斯丁

()是西方教育史上第一个提出精选幼儿教材内容的人。

A 苏格拉底

B 柏拉图

C 亚里士多德

D 奥古斯丁

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第2题

在西方学前教育思想史上,夸美纽斯是第一个从幼儿的年龄特征来论证幼儿活动及游戏问题的教育思
想家。()

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第3题

在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是()

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.柏拉图

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第4题

在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的()

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.柏拉图

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第5题

在西方教育史上柏拉图最早提出优生优育的思想”。()

在西方教育史上柏拉图最早提出优生优育的思想”。()

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第6题

柏拉图是西方教育史上最早提出学前儿童教育问题的教育家。()

柏拉图是西方教育史上最早提出学前儿童教育问题的教育家。()

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第7题

西方教育史上第一个系统论述教育过程,并密切注意初等教育的大教育家是()。

A.柏拉图

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.斯宾塞

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第8题

()是西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家。

A、柏拉图

B、智者派

C、亚里士多德

D、苏格拉底

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第9题

西方教育史上,()是第一个明确提出儿童年龄分期,并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

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第10题

西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。A.柏拉图B.亚里士多德C

西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛奇

D.夸美纽斯

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第11题

西方教育史上第一个专门论述教育问题的著作是()。A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《雄辩

西方教育史上第一个专门论述教育问题的著作是()。

A.柏拉图的《理想国》

B.昆体良的《雄辩术原理》(又译《论演说家的教育》)

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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