更多“从课程开发主体的角度看,主要有等几个层次。()A.地方课程开发B.国家课程开发C.师本课程开发D.”相关的问题
第1题
从课程开发主体来看,课程开发可以分为()
A.国家课程开发
B.地方课程开发
C.社会课程开发
D.校本课程开发
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第2题
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。
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第3题
从课程开发的主体来看,可以将课程分为()。(A)国家课程(B)地方课程(C)必修课程(D)校本课程(E)选
从课程开发的主体来看,可以将课程分为()。
(A)国家课程
(B)地方课程
(C)必修课程
(D)校本课程
(E)选修课程
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第4题
从课程管理和开发主体的角度来划分,课程主要包括国家课程、地方课程和()。
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第5题
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为()
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第6题
按课程设计、开发和管理主体或管理层次不同划分,课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。()
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第7题
“新课改”呈现出()三级主体在课程开发方面的“三级课程”样态。
A.校本课程
B.地方课程
C.国家课程
D.区域课程
E.世界课程
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第8题
根据课程的开发主体和管理层级不同来划分,可以将课程划分()。
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第9题
()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。
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第10题
某小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于()。
A.国家课程校本化
B.校本课程开发
C.国家课程地方化D地方课程开发
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第11题
综合实践活动课程资源开发的主体包括()。
A.以教师为主体的课程资源开发
B.以学生为主体的课程资源开发
C.以学校为主体的课程资源开发
D.以社会为主体的课程资源开发
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