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[单选题]

哪项不是4~5岁幼儿心理发育的特点()。

A.爱玩、会玩

B.抽象概括能力开始发展

C.思维具体形象

D.活泼好动

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更多“哪项不是4~5岁幼儿心理发育的特点()。A、爱玩、会玩B、抽象概括能力开始发展C、思维具体形象D、活泼”相关的问题

第1题

爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。()
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第2题

以下哪项不是青春期的发育特点A.淋巴系统发育迅速B.生殖系统发育迅速C.体格发育迅速D.一过性甲状

以下哪项不是青春期的发育特点

A.淋巴系统发育迅速

B.生殖系统发育迅速

C.体格发育迅速

D.一过性甲状腺肿

E.心理失调多见

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第3题

幼儿初期的心理特点是()

A.思维具体形象

B.行为具有强烈的情绪性

C.爱玩、会玩

D.个性初具雏形

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第4题

以下哪项不是幼儿期的特点A.体格发育比婴儿期减慢B.语言、动作、心理方面显著发展C.前囟闭合,乳牙

以下哪项不是幼儿期的特点

A.体格发育比婴儿期减慢

B.语言、动作、心理方面显著发展

C.前囟闭合,乳牙出齐

D.学会控制大小便

E.识别危险的能力强

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第5题

以下哪项不属于婴幼儿心理发育的总特点()。

A、心理发育既有连续性又有阶段性

B、心理发育是由低级向高级发展的

C、心理发育不存在个性差异性

D、心理发育既有共同规律,又存在个体差异性

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第6题

生理的缺陷不会影响幼儿的心理活动,但是心理的状态会影响生理的发育。()

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第7题

下列哪项不是青春期心理行为的特点

A、独立意识增强

B、对性发育困惑不解

C、情绪波动大

D、不正常性行为

E、青春幻想

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第8题

身材矮小、口吃的幼儿会产生自卑感,体现了()

A.生理发育是心理发育的基础

B.心理的状态影响生理的功能

C.生长发育具有个体差异性

D.生长发育具有不均衡性

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第9题

幼儿心理学的研究内容()。

A.幼儿心理发展的理论

B.幼儿发展各阶段的心理特点

C.幼儿心理各方面的发展规律

D.幼儿生理发育的年龄特征

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第10题

营养是使幼儿获得健康的体质及良好的心理发育的重要因素之一。()

营养是使幼儿获得健康的体质及良好的心理发育的重要因素之一。()

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第11题

爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。此题为判断题(对,错)。
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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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