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自主型自评互评评价特点有主体性,合作性,互助性。()

自主型自评互评评价特点有主体性,合作性,互助性。()

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第1题

综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和()。

综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和()。

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第2题

绩效考评有____几种形式。

A.效果主导型、品质主导型、行为主导型

B.历史统计法、经验估计法

C.组织评价、群众评议

D.自评、互评、领导评价

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第3题

自评、互评、()三种评价方式相结合,是实施综合性评价的重要方面。

A.终评

B.他评

C.定评

D.量评

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第4题

()三种评价方式相结合,是实施综合性评价的重要方面。

A.自评

B.互评

C.他评

D.定性评价

E.定量评价

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第5题

对教师的教育组织策略的评价方式:

A.经常性的教师自评

B.教师间的互评

C.检查性的他评

D.学生对教师的评价

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第6题

本讲自评与互评的方法策略主要从哪些教学环节加以阐述?()

A.前置性评价

B.过程性评价

C.结果性评价

D.课后评价

E.教师跟踪全过程评价

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第7题

信用评级的方法具体来说有()

A.自评与同他人互评相结合

B.组织考评与自我评价相结合

C.过程性评价与总结性评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

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第8题

()是协商式评价的三种评价方法。

A.学生自评

B.小组评价

C.指导教师评价

D.学生互评

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第9题

幼儿园教育评价实行以()为主。

A.教师自评

B.学生评价

C.师生互评

D.家长评价

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第10题

信用评级的方法,具体来说主要有哪几种?()

A.自评与同他人互评相结合

B.组织考评与自我评价相结合

C.过程性评价与总结性评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

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第11题

在游戏结束后,教师可根据幼儿年龄特点和具体游戏内容,采用()方法进行总结评价。

A.教师讲评

B.幼儿自评

C.幼儿互评

D.家长点评

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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