更多“潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效”相关的问题
第1题
隐性课程又称潜在课程、隐蔽课程，指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，如师生关系、校园文化、学风等。（)
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第2题
认为（),是将课程定义为“学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案”。
A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划
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第3题
潜在课程也称为隐性课程，是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和__________为主要特征。
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第5题
重视学校中人际关系、校风、班风及校园环境等因素影响的课程是（)。
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第6题
我们把为实现一定的教育目的而正式引入学校课程计划的各门学科，称之为（)
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第7题
隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。（)
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第9题
学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于（)。
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第10题
隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，一般来说，隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境;第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化;第三，学校中的人际关系。（)
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第11题
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关课程和教育工作的指导性文件叫做（)。
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